Socio-dramas e Inclusión Financiera: Evidencia Experimental en el Perú Rural

Los programas de educación financiera se basan en el desarrollo de habilidades y aptitudes; a partir de esto se plantea la pregunta sobre si los socio-dramas cortos pueden promover el ahorro de las beneficiarias de las transferencias monetarias condicionadas. Las historias podrían superar las barreras culturales y lograr identificación de la población con los personajes. El objetivo de la presentación es mostrar la experiencia del socio-drama basado en el personaje de Josefa, una mujer joven que se enfrenta a problemas de vulnerabilidad y abandono. Se estudia la metodología de la experiencia y sus resultados.